今天是一個奇怪的天氣,早上出門時很冷,因此我穿了一件黑色毛衣,不過中午溫度就飆高,讓我恨不得能換下毛衣,搞的滿身大汗,不過最主要的原因,就是今天指導教授要到校教學訪視,所以我一整個早上就是一個字---「忙」。

早上莫名其妙的被通知要開導報,當我匆匆趕赴圖書室時,會議早已開始,幸好沒漏聽重要訊息,不過會議還沒開完早已打了上課鐘響,第一節有課程要進行,今天要將周敦頤的【愛蓮說】作個總結,不曉得學生到底瞭解到作者要表達的意涵了嗎?但是應用練習倒是玩得蠻開心的,主要就是將各類「以物喻人」的詞語連連看,例如:鐵公雞、黃牛、恐龍等等諸如此類的詞,抽籤往往是令學生感到緊張的,一開頭就抽到坐在王位的同學,不過我想老天爺真是愛整他,因為他一直在發呆,所以讓我抽他來回答,想當然爾,一定回答不出來,只好請他使用刪去法、call in、call out來回答,當他指明鄰座的同學幫忙回答時,可愛的同學竟回答:「您撥的電話正在忙線中,無法接通,嘟....嘟...嘟....」,此時全班幾乎都已笑成一團,還好最後仍是有同學愛的人幫忙回答,整節課就在活潑輕鬆的氣氛中結束。

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上次聽聞學校同事介紹航空館,今天特地挑一個早上到桃園航空館走走,順便增長一下航空知識。話說到了現場才發現相機電池已快沒電了,所以這次參觀就只能挑重點拍,大家要記得,參觀或是旅行前一定要先檢查相機,以免像我一樣扼腕。

館內陳列了許多飛機模型,還有飛機內部結構機械等,光是近距離看直升機的外貌就令我大開眼界,從沒這麼近看過直升機,螺旋槳比我想像的還大。大家知道飛機最怕的東西是什麼呢?答案就是會飛的鳥,因為飛機的引擎構造層層疊疊,只要有一隻小鳥捲入,整個機器便會受到很大的傷害。而現場也見到我國空軍的發展歷史,飛機是空戰中重要的武器之一,如果想知道我國擊落敵方戰機最多的人是誰,到現場就會有答案,一共擊落了11架。

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最近的讀書進度總是停滯不前,受到好多瑣事與外在事物的干擾,在學校上課前要花時間備課,還要找時間想下個月教學觀摩的內容,幫忙老師打考卷.......,真希望ㄧ天有廿四小時可以使用啊!

11月底是學生的第二次段考,最近看到每位老師都在趕課,希望進度可以超前,有多餘的時間能幫學生複習段考範圍,那學生的學習成效呢?應該是不怎麼有成效的吧!教心書上說要使學生快樂學習且有成效,首要是先引起學生學習動機,但這樣的趕課應該是沒有什麼學習動機好引起的吧!最近常在思索,為什麼有些老師就算教書教了十幾年,依舊保有滿滿的教學熱忱,但有些老師卻只是ㄧ天過ㄧ天,上課還能上到睡著,這樣怎能算是個認真負責的老師呢?是不是有了太多的倦怠感,無法在教書中找到自我實現的潛能呢?

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今天一攤開報紙,首先令我感到震驚的就是前宜蘭縣長陳定南先生病逝的消息,回憶起過往聽長輩們談論起宜蘭縣歷任縣長,以陳定南先生令人印象最深刻,是他的為官清廉,嚴以律己的個性。

「從立委到法務部長時期,每天吃的都是立法院裡二三十塊的自助餐,一樣紅燒肉,加上兩樣蔬菜,就這麼打發一餐。」今天的新聞剪輯了陳定南先生的回憶錄,包含他對宜蘭的貢獻,對鄉親的愛護,以及他一絲不苟的生活態度當他的家人也許不能常常被他陪伴,但是當他的縣民卻可以安心的享有便利,讓我看了不禁鼻頭為之一酸。

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2006年一開學,就有35所小學消失了,有些被併為分校,有些則是廢校消失了,教育部裁併小學的理由有二,一是為了縮減教育人事經費,另一個是藉由委託台中師院(現改制為台中教育大學)對台灣小學所做的研究,提出就讀人口少會影響同儕學習與競爭力,不利於學習,依此源由裁併偏遠地區未達各縣市就讀人數標準的學校,但其實第二個原因是很牽強的,根據外國所做的研究資料顯示,小班教學反而更利於學習(尤其以二十五人為最佳),故最真實的理由根本只是為了縮減教育人事經費罷了。

裁併偏遠地區小學的作法對偏遠弱勢學生影響甚大,除了每天必須早起至距家數十公里遠的新學校上課,還得重新適應新學校的課程與校園文化,而偏遠地區與都市鄉鎮的城鄉落差甚大,要廢棄原本的社區文化而學習上階層的學校文化,若校本課程與本身的生活經驗無關,學生真能學得會嗎?更別說貧富差距了,偏遠地區的家長普遍學歷都不高,故大多依賴學校老師幫忙處理小孩問題或是生活問題(如怎麼寫文件),原先與學校的關係是緊密結合的,卻因為裁併之後要花更多的交通時間送小孩去上學,還得擔心小孩適應問題,加上離學校又遠,自然沒有多餘的心力去參與學校事務了。

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最近聽了幾位學長的教甄經驗分享,突然覺得考教甄真的需要很大的勇氣,尤其是要累積很多的實力與實際經驗,如果說考取教甄自身的實力要到達100%,那我要進步的空間應該還有很多。

還記得國中時就立志將來有機會要當老師,最想當的就是國文老師與家政老師,會想當國文大概是因為從小碰到的國文老師都很棒,所以老師真會影響學生的未來決定,而家政老師則是因為本身就很愛做手工藝,高中還曾因為埋首編幸運帶而編到去看醫生,可見我沈迷的程度,鮮少人知道我當時高中分組時,是選填自然組的,所以我也碰過物理、化學,也解剖過青蛙、蚯蚓,當時一心只想上家政系,雖然後來因為個人因素而轉考文組,不過對手工藝的熱衷依舊樂此不疲。

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2006.10.20(五)
今天是老哥訂婚的日子
一早打給媽咪,聽得出來她非常開心

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昨天和幾位實習老師聊天,聊到現在的國中生有男女朋友的比率真高,光是我們班上知道的就有2個,不知道的就更不用說了。

其中一位實習老師提到她去新班上課時,有學生第一次見面就問她懷孕了沒?真是奇怪的問話方式。接下來學生述說的事情更勁爆,話說他有位讀國一的朋友,交了一位國三男朋友,兩人愛到翻天覆地,不自覺的偷嘗了禁果,更糟糕的,是並未做好防護措施,可能會懷孕,如果證實真的懷孕,學生的處理方式有二,一是直接偷偷去墮胎,另一個就是跳樓,聽了真讓人心驚。

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2006.10.17 (二)  
可以完整的上一堂45分鐘的課,昨天已先在腦子裡構思整節上課的流程,今天期望能夠實際的應用且順暢。

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跟課一個多月後,上週一和實習輔導老師討論,決定先挑戰國文第五課「飲水思源」,磨練自己上台的膽識與教課方式,時間就訂在第一次段考後。

從中秋節連假我就開始準備了,著手收集課文資料,寫教案,這才發現要寫出一份嚴謹且活潑的教案實屬不易,希望自己能夠引發學生快樂的學習動機。

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